近日，从安徽蚌埠供电公司农电精英赛场上传来喜讯：固镇供电公司荣获配电运检和营销服务两个团体第一名，6名参赛选手中有4人位列三甲，该公司努力提高员工素质的成果得以集中显现。近年来，该公司持之以恒地坚持岗位动态培训，在工作中坚持以“点”带“面”，取得了良好效果。
建好教学“点”。在教育培训第三个五年规划中，该公司把“建好一个基地，完善两个教室，组建三支队伍”作为教育培训的基础性工作来抓。通过不懈努力，目前已经拥有教育培训基地一座，占地面积约1500平方米，配备了各类培训工具，可用于登杆作业、拉线制作、装表接电、仪器仪表及配电变电器的安装、检修、试验等训练；并且对室内培训教室和网络培训教室的功能和设备进行了配置和完善；公司组建的兼职教师队伍、兼职培训员队伍、农电培训师队伍形成了立体的培训网络，在教育培训中发挥了巨大作用。
抓好互助“点”。该公司通过广泛调研，在听取基层对教育培训的意见和建议后，推出了结对帮扶、导师带徒等一系列帮教措施。由同班组、同工种、同专业的高技能员工对青工实施“传、帮、带”，由于工作性质相同，接触时间较多，可以随时随地地抓住工作中的热点、难点、重点问题实施教学，这样既避免了培训的盲目性，又能使员工迅速掌握岗位技能。公司还专门制定了《导师带徒管理制度》，明确规定凡经评选聘任技师及以上人员，在聘期内至少要负责1～3名技能人员的培养工作，并使其技能水平经鉴定晋升一个等级。并且统一制订了“帮教结对”协议书，明确教学内容、目标、责任、义务，有效地提高了师傅教学、徒弟学习的积极性。
把好考核“点”。一是加强对部门层面培训效果的考评，实现培训效果与部门业绩挂钩联动。要求各部门对培训工作的组织实施、培训效果、评价考核等全过程负责，专门制定了《教育培训考核评分标准》，纳入中层干部年度业绩考核体系。对年内考核得分位于公司前三名的部门，自动归类为“年度教育培训先进单位”，考核得分低于80分的部门，自动归类为“年度教育培训不合格单位”，取消部门年度评先评优资格，部门负责人在年度考评中不得评为A级。二是把好员工学习质量检验关。自2005年开始，即开展了全员性的年度会考。会考的所有工种命题，都以突出基础性和实用性为主，每位员工均要参加机考、笔试、技能操作三种形式的测试，全方位检验员工的综合技能。
用好激励“点”。该公司对员工个人的培训行为和考核结果实施奖惩激励。从员工培训考核、职业技能鉴定、各类调考竞赛、年度应试结果等方面分门别类的区别奖惩。2007年，又实施了能级结构分配改革。结合员工的技能等级（职称）和年度会考成绩，在全公司推行技能等级动态管理。设置了5类技能等级系数，每升降1级技能等级相应增加或减少0.1的计奖系数，以经济杠杆拉动员工学习的自觉性。公司还扩大正激励的范围，在年度职代会上表彰学习型员工、技术能手、优秀兼职教师；在各种竞赛、比武获得名次的员工，还将获得旅游、加薪的奖励。
